5.1 Reflexiones del aprendizaje y el desarrollo de las competencias

Entre los diferentes enfoques educativos, el aprendizaje significativo depende del contexto en el que se està situando y las experiencias individuales de cada persona, dentro de las nuevas tecnologías, la motivación que el profesor brinda como facilitador en el proceso enseñanza aprendizaje incide en mayor o menor significatividad de la informaciòn transmitida.

Existen aprendizajes que debido al contexto y a la experiencia de cada persona puede ser significativo o puede ser importante o poco importante.

Considero de manera personal que no podemos enmarcar el conocimiento en significativo o no significativo únicamente.

Dentro de las ideas de los autores de la lectura, se ubica al aprendizaje del alumno de acuerdo a su contexto espe`cífico de sus subsistemas y de acuerdo a sus intereses y necesidades propias.

Los profesores debemos apoyar a los alumnos en el desarrollo de sus competencias.

"Al situar el aprendizaje dentro del interés del alumno, se garantiza que el aprendizaje sea significativo".

El aprendizaje verbal no tiene que ser memorìstico o pasivo, en muchos casos el discurso tambìén puede contribuir de manera importante al desarrollo de las competencias.


[1] Barnett, Ronald (2001), Los límites de la competencia, Gedisa, España, p. 127
[1] Idem, p. 15
[1] Idem, p. 29

Mi Confrontacion y Aventura con la docencia

MI AVENTURA CON LA DOCENCIA

Mi profesión es Medico Cirujano Dentista estudie en la UNAM , me inicie como docente hace un poco más de 14 años, un día platicando con una paciente que laboraba en el Colegio de Bachilleres, le comentaba mis inquietudes por la docencia, le conté que cuando había concluido la secundaria, yo había hecho el intento por ingresar a la Normal de maestros el cual se me había negado cuando me realizaron el examen medico, ya que me habían encontrado arritmia cardiaca por lo tanto me dijeron que un profesor debía estar 100% físicamente sano y ya no me permitieron realizar el examen de conocimiento.

Lo cual me puso muy triste y desmotivada, posteriormente estudie la preparatoria y la licenciatura, que asta la actualidad continuo ejerciendo con mucho orgullo y dedicación,
Pero nunca olvidándome de querer ser maestra.

Un día me habla mi paciente y me informa que había horas disponibles de Ciencias de la Salud y que cubría el perfil, me presente a Dirección General del Colegio de Bachilleres, me aplican una evaluación de conocimientos y así ingrese. Con un solo grupo eso me hizo muy feliz.

Que pienso y siento de ser profesor. Es una profesión de mucho respeto y dedicación, ya que me permite transmitir, conocimientos, contenidos temáticos, habilidades, estrategias y métodos que les permite a los estudiantes conocimientos significativos, convirtiéndome en mediador entre el alumno y el conocimiento.

Yo siento de ser profesor un inmenso orgullo y mucha satisfacción.

Que ha significado ser docente en Educación Media Superior. Para mi es hacer mi sueño realidad de ser docente, pues nunca me imagine a que nivel podría hacerlo.

Que motivos de satisfacción tengo. El nivel de aprovechamiento de los estudiantes en relación con mi asignatura, el deseo de aprender temas que son de su interés, el respeto mutuo, la confianza con la que se acercan a mi persona y el encontrarme con los alumnos egresados y saber que estudian a nivel superior o que ya están ejerciendo alguna profesión.

Que motivos de insatisfacción reconozco, la deserción estudiantil por diversas circunstancias como, embarazos no deseados, problemas de adicción etc.

MI CONFRONTACIÓN CON LA DOCENCIA

Mi reflexión después de la lectura la aventura de ser maestro de José Manuel Esteve.Me hace valorar la importancia de mi renovación pedagógica que debe de ser constante tanto en habilidades y estrategias como en conocimientos.
Debemos tratar de disfrutar y valorar el trabajo de la docencia, asiendo de esto una aventura y un reto intelectual.Es importante la humildad para rebajar los conocimientos al nivel educativo que nos encontramos, en mi asignatura se utiliza muchos términos muy propios de la medicina de aquí que el estudiante debe ir elaborando su glosario, con el propósito de no aburrirse o que le cause angustia por los términos. no comprensibles para el estudiante.

Debemos tomar en cuenta los conocimientos previos de los alumnos, para poder enganchar con nuevos aprendizajes.
Tomando en cuenta que el profesor es un comunicador o mediador entre el alumno y los conocimientos debe de ser mutuo por parte profesor alumno.
Otro aspecto es la disciplina , el control de grupo tomando en cuenta, el razonamiento y el dialogo son las mejores armas, mediante el respeto mutuo.
La motivación es una tarea muy importante en el docente, hay que involucrar a los alumnos en el saber de una manera que descubra el valor que tiene, lo que va a aprender.Algo muy importante en el docente es la expresión oral, la voz es una de las armas más importante y poderosas, tomando en cuenta desde los tonos el timbre la intensidad y la claridad ect.Para mi es un orgullo ser profesora ya que es una de mis pasiones el poder comunicar o transmitir aprendizajes de mi asignatura y incrementar conocimientos.

Lo que aprendi

1.-Identidad docente.
La importancia de las competencias docentes en mi práctica educativa.
Dentro de mi reflexión, al valorar la importancia de mi renovación pedagógica, me percato que debo ser constante tanto en habilidades y estrategias como en conocimientos.
Para elaborar mi propia identidad profesional debo manejar la humildad y las técnicas básicas de la comunicación grupal tomando la disciplina mediante el respeto mutuo, conocimientos previos de los alumnos, el diálogo y la motivación.

2.- Tendencias y los modelos educativos.
En México, por medio de la Reforma Integral se trata de unificar la a la educación superior. media superior con la finalidad de hacer más competitivos a los estudiantes, ya sea en forma e laborar ó continua a la educación superior.

3.- Dimensiones de la práctica docente
Mediante las dimensiones de la práctica docente el profesor establecerá un trato de cordialidad y respeto mutuo profesor-alumno, fomentará el trabajo en grupo, indicando a cada participante una tarea diferente y posteriormente unificarán y socializará el conocimiento. Esto lo hará más significativo.
El profesor debe planear y modelar las actividades para favorecer el proceso de enseñanza y aprendizaje en el aula y fuera de ésta mediante actividades extra clase.

4.-Propuesta de innovación e intervención.
Dentro de la propuesta de intervención e innovación debemos proponer soluciones a partir de intervenciones y procedimientos, de manera reflexiva para alcanzar los objetivos . se debe ordenar la información de acuerdo a categorías o jerarquías, identificando sistemas o conocimientos y reglas de una serie de fenómenos. Se deben construir hipótesis para probar su validez mediante la experimentación sin olvidar la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación.

Competencias docentes Metas y Finalidades

Metas y finalidades en el proceso enseñanza aprendizaje.

¿Alguna vez te has preguntado cuáles serían tus metas como profesor? ,¿Qué finalidad es la que deseas alcanzar?, ¿Estás convencida que la docencia es la profesión que tú debes desempeñar?

Una vez que te hayas cuestionado, yo creo que debes reflexionar sobre qué metas y finalidades te desempeñarás para llevar a cabo tu práctica docente.
Debes tener claro “ Qué pretendes como docente y mediante qué factores vas a guiar y
desarrollar tu conocimiento ante los estudiantes para que ellos logren sus objetivos en el proceso de aprender a aprender y a construir su propio conocimiento.
La educación debe de tener como base la planeación previa en el proceso de enseñanza – aprendizaje mediante un ambiente de respeto y cordialidad mutua profesor – alumno.
El uso de las nuevas tecnologías nos ha abierto una nueva perspectiva como herramientas para el logro de nuestros objetivos y desde luego los de los alumnos
El profesor debe tener la habilidad de guiar, facilitar y mediar creativamente el proceso de enseñanza aprendizaje en los adolescentes mediante la motivación y el convencimiento por la asignatura. Todo ésto va dirigido a mejorar la práctica educativa.
Mi finalidad y mis metas son aprender, desarrollar y manejar las competencias en mi proceso como facilitadora del aprendizaje para crear alumnos más competitivos tanto en la práctica laboral como en la intelectual a un nivel superior.